珍妮佛·塞拉瓦洛（Jennifer Serravallo），儿童读写研究者、《纽约时报》畅销书作家。以纽约公立学校教师的身份开启教育生涯，后加入哥伦比亚大学教育学院（Teachers College, Columbia University）读写项目，担任高级培训师，并在该学院及瓦萨学院（Vassar College）教授多门本科课程及研究生课程。目前致力于儿童读写教育研究与教师培训，在超过15年的时间里，一直在帮助美国与世界各地的教师开展读写教学。著有多本相关领域的畅销书，包括《美国学生写作技能训练》《与阅读者交流》等。

阅读策略有什么用？它将熟练阅读者大脑里无形的、无意识的做法以有形的方式展现给孩子，将复杂的技能简化，为孩子提供一系列清晰的步骤，一步一步地告诉孩子如何做，让阅读不再是凭感觉完成的任务，让无形的阅读任务变得有形且可行。本书将用阅读策略为孩子搭建脚手架，帮助教师和家长培养优秀的阅读者。本书包含：

★关于阅读教育的前沿研究成果，将科学理论与实际操作结合，为孩子提供系统、有效的支持；

★13个阅读目标，帮助不同阅读水平的孩子找到个性化的训练方案；

★300种阅读策略，手把手地为孩子提供指导；

★清晰的教学示范和训练提示语，让孩子听得明白、学得扎实。

序章 准备开始

第一章 目标1 促进早期读写能力和语言的发展

第二章 目标2 提高阅读参与度和积极性

第三章 目标3 提高阅读准确性

第四章 目标4 提高阅读流利度

第五章 目标5 理解情节和背景

第六章 目标6 理解人物

第七章 目标7 理解主题

第八章 目标8 理解话题和主要观点

第九章 目标9 理解关键细节

第十章 目标10 理解文本特征

第十一章 目标11 理解词汇和修辞语言

第十二章 目标12 提升基于阅读的讨论能力

第十三章 目标13 提升基于阅读的写作能力